Secuencia Didáctica << Somos pintores>>

Área: Lenguaje de las artes y los medios.
Eje: Educación visual.
Contenidos:
Variaciones posicionales y direccionales.
Líneas rectas verticales, diagonales y horizontales.
La línea recta y curva y sus posiciones en el plano.
-Identificación
-Representación
Propósitos:
Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación y producción
Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y materiales, constituyan un medio para la resolución de problemas de la producción visual.
Estrategias:
Orientar.
Procurar que comprendan las consignas.
Incentivar a descubrir y conocer algunas propiedades geométricas simples

Primer Día.: “Líneas”
Actividad Inicial:
La residente les contará brevemente lo más relevante de la vida de un conocido pintor nacido en Argentina el cual realiza unas obras realmente dinámicas y llamativas.
Se les hará ver varias obras de este autor llamado Luis Felipe Noé en las cuales se aprecian la gran cantidad de líneas rectas verticales, diagonales y horizontales, como así también la gran combinación de colores, incluyendo los flúor, en donde dentro aparecen rostros o figuras humanas.
Actividad de desarrollo:
Por mesa se les dará una cartulina blanca y lápices de color negro para que imiten la manera de dibujar de Noé. Al finalizar atrás firmarán la obra para que la próxima clase el grupo complete la pintura.
Actividad de cierre
Se hará una puesta en común mostrando cada uno de las creaciones de los pequeños grupos permitiéndoles contar que es lo que han dibujado y que líneas usaron.
Recursos:
Ø Lápices
Ø Imágenes
Ø Cartulinas

Segundo Día. : “Pintamos y exponemos”
Actividad de inicio:
La residente retomará lo trabajado en la clase anterior recordando al pintor y a las creaciones de cada uno de los compañeros, se les preguntará a los niños que le faltará a los dibujos de ellos para que sean “iguales” a los de Noé, es así como luego de darles las consignas de cuidado e higiene y de los materiales se los invitará a completar las obras, no sin antes prestar atención en que colores según lo hecho por Noé podríamos utilizar.
Actividad de Desarrollo
Se le entregará a cada pequeño grupo nuevamente las obras realizadas con lápiz para que la pinten con témperas de colores.
Actividad de Cierre:
Se hará una puesta en común, y se colgarán las imágenes en el salón para que todos puedan verlas.
Recursos:
Imágenes
Temperas
Pinceles
Cartulina


GRACIAS PATRICIA POR PARTICIPAR Y COLABORAR CON MIS PROYECTOS .