tag:blogger.com,1999:blog-20513062164683057442024-03-10T20:23:14.985-07:00MIS PROYECTOSEl medio mejor para hacer buenos a los niños es hacerlos felices.
Oscar Wildevivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.comBlogger521125tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-58406003994791586632015-09-16T15:27:00.004-07:002015-09-16T15:35:26.895-07:00Gracias Analía por compartir tu Trabajo !!!!!<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Unidad Didáctica <o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">“La Biblioteca”<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Responsable docente a
cargo :Analia miceli<o:p></o:p></span></b></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Propósitos<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Promover el acercamiento de los alumnos a contextos
conocidos y ofrecer también la posibilidad de acceder a otros más desconocidos.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Propiciar que los niños hablen espontáneamente en
la propia variedad lingüística, teniendo en cuenta el contenido, él o los
destinatarios y el contexto de referencia (qué es lo que quieren decir, a quién
o a quiénes se dirigen, cuándo debe hablar, cuándo no debe o no conviene
hacerlo, dónde, de qué manera, cuál es la situación comunicativa –formal o
informal–) y así mejorar sus interacciones comunicativas.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Favorecer el cuidado de los libros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Propiciar el valor de la
responsabilidad ante el cuidado y devolución de los libros.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Favorecer la construcción de un
pensamiento reflexivo, crítico y autónomo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: Arial, sans-serif;">Estimular la observación.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";">Contenidos:</span></b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-autospace: none;">
<b><span style="color: magenta; font-family: ATRotisSemiSans-Bold; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans-Bold; mso-fareast-language: ES-AR;">Formación Personal y Social <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: SymbolMT; mso-bidi-font-family: SymbolMT; mso-fareast-language: ES-AR;">• </span><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Independencia
y autonomía en el accionar cotidiano<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";">El Ambiente Natural y Social</span></b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Reconocimiento de las relaciones entre las
funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que
desempeñan las personas para que este funcione</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">: Biblioteca.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif"; mso-bidi-font-weight: bold;">.</span><span style="font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: ATRotisSemiSans;">Elaboración y realización de encuestas
y entrevistas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<br />
EL JUEGO.</div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<span style="font-family: ATRotisSemiSans;">EN CUANTO AL JUEGO
DRAMÁTICO:<o:p></o:p></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Anticipación de las escenas a
dramatizar, de los materiales, del espacio, de la temática inicial.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Organización del espacio de
juego.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<span style="font-family: ATRotisSemiSans;">EN CUANTO AL JUEGO DE
CONSTRUCCIÓN:<o:p></o:p></span></div>
<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Organización del espacio de
juego.<o:p></o:p></span></li>
<li class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span style="font-family: ATRotisSemiSans; mso-bidi-font-family: ATRotisSemiSans; mso-fareast-language: ES-AR;">Utilización de los materiales
para la creación de variados escenarios lúdicos.<o:p></o:p></span></li>
</ul>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";">Inicio:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";">Experiencia Directa: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Visita a la Biblioteca de la escuela N 1 Rafael Obligado<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";">Actividades Previas:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se realizarán anticipaciones sobre los
objetivos de la visita, indagando los conocimientos que los niños tienen sobre
la biblioteca: ¿qué es una biblioteca?, ¿qué hacen las personas que trabajan en
ella o que la visitan?, ¿qué funciones cumplen?, ¿cómo se usa la biblioteca?,
¿qué reglas se necesitan conocer para usarla?, ¿qué tipo de libros habrá?, ¿Se
podrán retirar los libros?, ¿cómo?, ¿quiénes y para qué concurrirán a la
biblioteca?, ¿por qué es pública?, ¿por qué le pusieron un nombre?. (Nombre del
a Biblioteca que visitarán)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se plantearán hipótesis.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se registrará en un afiche todo lo
anticipado por los alumnos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se prepararán las preguntas que se
harán al bibliotecario y a algunos usuarios para entrevistarlos durante la
visita y se registrarán en forma escrita para llevar como guía en la salida
educativa. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se distribuirán las tareas según
grupos y adultos que acompañen. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se establecerán las condiciones de
comportamiento durante la visita.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";">Actividades de Desarrollo:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Todos realizarán un primer recorrido por
todo el espacio. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se explorará el lugar y de los
elementos que lo conforman, se filmará el recorrido. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Luego, divididos en tres grupos a
cargo de un adulto cada uno y con diferentes consignas, realizarán lo
planificado para cada grupo. Un grupo entrevistará al bibliotecario, realizando
la entrevista y registrándola a través de la grabación. Otro grupo entrevistará
a algunos de los presentes en el lugar y también la registrará grabando. El
tercer grupo, dibujará lo más detalladamente posible algunos elementos como:
mobiliario, computadora, ficheros, estantes con libros y además registrarán en
forma fotográfica los diferentes elementos y lugares observados.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";">Actividades Posteriores: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En la sala, al siguiente, realizarán
una puesta en común. La misma tendrá por objetivo realizar la constatación de
lo anticipado y lo que realmente se observó e indagó. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">La observación del video y del aporte
de los niños en relación a sus recuerdos, será un testimonio más de esta tarea
de comparación y comprobación. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">En este momento se pueden plantear
nuevos interrogantes que abrirán espacios hacia nuevas indagaciones.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Dialogar sobre lo observado, que fue lo que más les
interesó. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Confrontar hipótesis según registro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Evocar la experiencia mediante
dibujos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Actividades Sugeridas por los Niños:
(Incorporar cuando van surgiendo)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";">Posibles actividades <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se solicitará a cada familia y/o a
alguna institución que donen libros y revistas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se ofrecerá a los niños la posibilidad
de que los organicen y clasifiquen según temas o según algún otro criterio
elegido por ellos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se buscará la forma de codificarlos y
confeccionar fichas para el uso de los mismos en la sala y para crear una
biblioteca ambulante. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Indagaremos acerca de la forma que
convencionalmente se utiliza para retirar libros de una biblioteca.
Confeccionaremos alguna identificación para los socios, que serán todos los
niños de la sala. Se indagará previamente todos los datos necesarios que tienen
que figurar en dicha identificación, para luego crear algún formato que sirva a
tales efectos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Con la idea de regular el uso y los
préstamos, se elaborará un reglamento para el uso de los libros. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Caracterizaremos las partes del libro
y sus funciones: ¿cómo es un libro?, ¿qué partes tiene?, ¿quién es el autor o
autores? ¿de qué trata?, ¿quién, dónde y cuándo lo editó? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">A través de un mecanismo democrático,
elegido por todo el grupo, se seleccionará un nombre para la biblioteca de la
sala.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";">Desarrollo: <o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: magenta; font-family: "Arial","sans-serif";">Juego Trabajo:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Materiales: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8.0pt; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-bidi-font-size: 11.0pt; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Libros, filmadora, grabadora de audio,
CD, revistas, periódicos, fichas,
tijeras, plasticola, hojas de diferentes tamaños, marcadores, lápices de
colores, hojas grandes, papel afiche, cartón, témpera, lápiz, crayón, cajas,
telgopor, pinceles, pasteles, tiza, rodillos, témpera. aguada, anilinas,<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span class="Ttulo3Car"><span style="font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: ES-AR;">JUEGO EN SECTORES</span></span>:<o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal">
<b>SECTOR DE DRAMATIZACIÓN: Vestimenta
,libros,mesas,fichero, guardapolvos, , teléfonos, lápices, hojas, , caja, etc.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>SECTOR DE BIBLIOTECA: Enciclopedias y libros,
net book , revistas, láminas, fotos.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>SECTOR DE PLÁSTICA: Masas, crayones, témperas,
pinceles, hojas,cajas,cartones,etc.<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b>SECTOR DE CONSTRUCCIÒN: Herramientas, cajas y
cartones de diferentes tamaños, bloques, dakis..<o:p></o:p></b></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";">Cierre:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Invitaremos a
la sala a una escritor/ a de la zona para que nos cuente cómo comenzó a
escribir, por qué lo hace, qué escribe, cómo se llaman sus libros y dónde los
edita, y para que nos done una obra suya para nuestra biblioteca. También este será
un espacio para que los alumnos pregunten y sigan ampliando los horizontes de
su conocimiento de este sector de la realidad en particular</span><o:p></o:p></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";">Evaluación</span></b><span style="color: #9933ff; font-family: "Arial","sans-serif";"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Se llevará a cabo, a
través de:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt; text-indent: -5.65pt;">
<!--[if !supportLists]--><span style="font-family: Symbol; font-size: 8pt;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; font-stretch: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span style="font-family: "Arial","sans-serif";">Observación directa constante.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 5.65pt;">
<br /></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-42247070822657877882015-04-29T11:57:00.001-07:002015-04-29T11:57:51.910-07:00El fantasma de Obligado..."video animado"El Jardín está participando con este video de <a href="https://www.facebook.com/subsecretariade.educacion.98?pnref=story"> Concurso "LUZ,CAMARA,RAMALLO 1°- 2014-2015" de Cortos y Animaciones. </a><br />
Lo podés votar entrando a la página facebook de la<a href="https://www.facebook.com/subsecretariade.educacion.98?pnref=story"> Subsecretaría de Educación </a><br />
"PEDILE SOLICITUD DE AMISTAD" ....una vez que te la otorguen hace click en Me gusta.<br />
Mil Gracias !!!!!<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="270" src="https://www.youtube.com/embed/MbGIm_4OnOY" width="480"></iframe>vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-48239664082810982222015-03-31T20:04:00.000-07:002015-04-29T12:07:03.873-07:00Necesito tu ayuda amigo bloggero !!!!!Con esta foto estoy participando del concurso fotográfico "ÁRBOLES" ....Si te gusta ayudame con tu voto . Hace click sobre el enlace y dale me gusta en la página de Estancia Estrella Federal. Millll graciasss !!!...<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
" C<span id="goog_150977565"></span><span id="goog_150977566"></span><a href="https://www.blogger.com/"></a>amino angosto con árboles rojizos "</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv3OQv_10UJbC4rTpNg4nukOcMfH6uCO5WZ0ldcEL2QqmT5Gu7RIWTOqDv2XvHASWCnd-03BrdN0gi553oEGiXR6A-58yfjxOt79AU7EIFYWMQ0UA-ux6QyyqwtdGhmLNIdH0bxKXc4NWz/s1600/arbol.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgv3OQv_10UJbC4rTpNg4nukOcMfH6uCO5WZ0ldcEL2QqmT5Gu7RIWTOqDv2XvHASWCnd-03BrdN0gi553oEGiXR6A-58yfjxOt79AU7EIFYWMQ0UA-ux6QyyqwtdGhmLNIdH0bxKXc4NWz/s1600/arbol.jpg" height="320" width="240" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://www.facebook.com/226022007523992/photos/a.667789616680560.1073741840.226022007523992/674218999370955/?type=1&theater">https://www.facebook.com/226022007523992/photos/a.667789616680560.1073741840.226022007523992/674218999370955/?type=1&theater</a></div>
<br />vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-21757923541146306542015-03-11T18:38:00.001-07:002015-03-11T18:38:44.682-07:00JARDINES MATERNALES<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/45731793" width="477" height="510" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//es.slideshare.net/VIVIPAGLINO/dg-cy-e-2013doc3jardinesmaternales" title="Dg cy e (2013)doc3_jardinesmaternales" target="_blank">Dg cy e (2013)doc3_jardinesmaternales</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/VIVIPAGLINO" target="_blank">VIVI PAGLINO</a></strong> </div>vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-9283032029581003862015-03-11T18:33:00.002-07:002015-03-11T18:33:57.762-07:00inicial -PRIMER CICLO<iframe src="//www.slideshare.net/slideshow/embed_code/45731668" width="477" height="510" frameborder="0" marginwidth="0" marginheight="0" scrolling="no" style="border:1px solid #CCC; border-width:1px; margin-bottom:5px; max-width: 100%;" allowfullscreen> </iframe> <div style="margin-bottom:5px"> <strong> <a href="//es.slideshare.net/VIVIPAGLINO/dg-cy-e-2012-dc-inicial-primer-ciclo" title="Dg cy e (2012) dc inicial primer ciclo" target="_blank">Dg cy e (2012) dc inicial primer ciclo</a> </strong> from <strong><a href="//www.slideshare.net/VIVIPAGLINO" target="_blank">VIVI PAGLINO</a></strong> </div>vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-23063177093693770992014-08-27T17:32:00.000-07:002014-08-27T17:32:04.728-07:00Arte en el jardín ...<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzIPICqOv5bAqxm9dDZCZEqXHO77OgFXkPW4HbNU1FtP7CVz7rXHFKfhcvon4CBxy8ELq-B0pQ0awpDQ2cLz8cvBYbOzYPi81-9aIafe7oWBu_OcE5ZQKPXZgvhScLQrSxrbGn56t5WYW1/s1600/jardin+de+infantes-+seccion+fotos.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjzIPICqOv5bAqxm9dDZCZEqXHO77OgFXkPW4HbNU1FtP7CVz7rXHFKfhcvon4CBxy8ELq-B0pQ0awpDQ2cLz8cvBYbOzYPi81-9aIafe7oWBu_OcE5ZQKPXZgvhScLQrSxrbGn56t5WYW1/s1600/jardin+de+infantes-+seccion+fotos.jpg" height="131" width="200" /></a></div>
<br /><br /> <br /><br /> LAS ARTES VISUALES SON UN LENGUAJE Y COMO TAL DEBEN ENSEÑARSE Y ESO IMPLICA INTRODUCIR AL NIÑO EN EL LENGUAJE VISUAL: A TRAVÉS DE LA EXPLORACIÓN PARA QUE APRENDER A UTILIZAR LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS, APRENDA A VER CON PROFUNDIDAD E INTENCIÓN, PUDIENDO EXPRESAR LO QUE SIENTE.<br /> SI BIEN EL OBJETIVO DEL JARDÍN DE INFANTES NO ES FORMAR ARTISTAS, EL ARTE OFRECE MODOS DE ENTENDER E INTERPRETAR <br /> LA REALIDAD QUE LE SON PROPIOS . POR ESO SE ENTIENDE AL ARTE COMO UN LENGUAJE, QUE PODEMOS AYUDAR A VER A TRAVÉS DE SUS CÓDIGOS Y SIGNOS, Y COMUNICAR NUESTRA PROPIA VISIÓN E INTERPRETACIÓN DE LA REALIDAD. LOS SIGNOS MAS RELEVANTES SON: COLOR, TEXTURA, FORMA, PUNTO, LINEA Y FONDO.<br /> DE AHÍ LA IMPORTANCIA DE OFRECER EL ARTE DESDE LA MAS TEMPRANA EDAD PARA FUNDAR EL GOCE ESTÉTICO Y LA NECESIDAD DEL ARTE.<br /><br />OBJETIVOS<br />- OFRECER EL ACCESO AL ARTE.<br />- FAVORECER LA VALORACIÓN Y EL DISFRUTE DE LAS MANIFESTACIONES EXPRESIVAS PROPIAS Y DE LOS OTROS.<br />- ENSEÑAR A USAR LOS MATERIALES Y PERMITIR SU EXPLORACIÓN.<br /><br />ACTIVIDADES<br />-PRESENTAR LOS DISTINTOS MATERIALES: CRAYONES, FIBRONES, TEMPERAS, PINCELES, TIZAS, ETC.- <br />-DECORAR LA CAJA PARA EL MATERIAL DESCARTABLE. <br />-PINTAR LIENZOS PARA COLGAR LOS TRABAJOS REALIZADOS Y DECORAR EN LAS FIESTAS . <br />-EXPLORAR LIBREMENTE LOS MATERIALES. <br />-JUGAR CON DISTINTAS CLASES DE MASA: DE SAL, DE ARENA, DE ASERRÍN. <br />MODELAR. <br />-PRESENTAR DISTINTAS CLASES DE PAPEL. <br />-TROZAR Y PEGAR. <br />-COLLAGE . <br />-SELLAR CON DISTINTOS MATERIALES. <br />-PINTAR CON RODILLOS, ESPONJAS, PINCELES, ETC.- <br />-DIBUJAR Y PINTAR SOBRE DISTINTAS TEXTURAS. <br />-ARMAR DISTINTOS ELEMENTOS CON MATERIALES DESCARTABLES. <br />-ARMAR TÍTERES. <br />-MEZCLAR COLORES. <br />-GRABADO. <br /><br />CIERRE<br /> <br />INVITAR A UN ARTISTA LOCAL PARA COMPARTIR UNA ACTIVIDAD.<ul style="margin-top: 0cm;" type="disc">
</ul>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-36125732392697673862014-08-19T17:41:00.002-07:002014-08-27T17:33:23.016-07:00Adaptación de El árbol de los amigos, de Jorge Luis Borges.<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwqvisccaDmP7bj5ybsHiZ3IBhPQMSevp9BViIO67Y2a-5xcIE4xt9O8pqFyVlTr-9fZBVFXyWQAJlej6em7Uj8-WsK9yniGAPaOMAS15dL7OSZ37X-kVGnIoqJGK_pd_nDgD-gCbQhgEX/s1600/1279939692060_f.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgwqvisccaDmP7bj5ybsHiZ3IBhPQMSevp9BViIO67Y2a-5xcIE4xt9O8pqFyVlTr-9fZBVFXyWQAJlej6em7Uj8-WsK9yniGAPaOMAS15dL7OSZ37X-kVGnIoqJGK_pd_nDgD-gCbQhgEX/s1600/1279939692060_f.jpg" height="274" width="320" /></a><span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Existen personas en
nuestras vidas que nos hacen felices por la simple casualidad de haberse
cruzado en nuestro camino.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Algunas recorren el
camino a nuestro lado, viendo muchas lunas pasar, más otras apenas vemos entre
un paso y otro. A todas las llamamos amigos y hay muchas clases de ellos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Los primeros son papá y
mamá, después vienen los hermanos, luego el destino nos presenta a otros
amigos, los cuales no sabíamos que irían a cruzarse en nuestro camino.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Más también hay amigos
por un tiempo, tal vez unas vacaciones o unos días.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">El tiempo pasa, y
perdemos algunas de nuestras hojas y otras permanecen por muchas estaciones.
Pero lo que nos deja más felices es que las que cayeron continúan cerca,
alimentando nuestra raíz con alegría. Son recuerdos de momentos maravillosos de
cuando se cruzaron en nuestro camino.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Simplemente porque cada
persona que pasa en nuestra vida es única.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Siempre deja un poco de
sí y lleva un poco de nosotros. Habrá los que se llevaron mucho, pero no habrá
de los que no nos dejaron nada…<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-left: 35.4pt; text-indent: 18.0pt;">
<span lang="ES" style="font-family: "Comic Sans MS";">Ésta es la mayor
responsabilidad de nuestra vida y prueba evidente de que dos almas no se
encuentran por casualidad.<o:p></o:p></span></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com4tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-6776775220936533702014-06-11T17:58:00.000-07:002014-06-11T17:58:08.860-07:00PROYECTO: “ ARMANDO NUESTRA BIBLIOTECA DE LA SALA “ enviado por Noelia<br /><span style="color: red;">PROYECTO: “ ARMANDO NUESTRA BIBLIOTECA DE LA SALA “</span> <br />SECCIÓN: Sala de 5 años<br />DURACIÓN:5 días aproximadamente. <br />JUSTIFICACIÓN<br /> El mundo de la LITERURA, con su variedad de libros, autores, imágenes, cuentos, poesías y relatos nos permite jugar con el lenguaje, descubrir otros mundos producto de la fantasía y la creatividad y esencialmente…DISFRUTAR…<br />Esto significa que abrir esta puerta en particular, es permitirles a los niños comenzar a recorrer un camino que transitarán durante toda su vida. Por eso en este encuentro de la LITERATURA Y LOS PEQUEÑOS el papel del adulto es fundamental, somos nosotros los que elegiremos sus primeros libros, y desde este lugar de mediadores tenemos que preguntarnos por dónde empezar, qué elegir para ellos, qué les resultará interesante y tentador.<br />Lo importante es que los niños disfruten pasando las páginas, leyendo el libro o pidiendo a otro que se los lea…<br />OBJETIVOS:<br />-Ser capaces de disfrutar del mundo imaginario de la literatura y saber distinguir progresivamente el mundo real de la fantasía.<br />-Realizar anticipaciones sobre el contenido de un texto, de acuerdo con el título, con las imágenes, etc. <br /> CONTENIDOS: <br />ACTITUDINALES:<br />-VALORACIÓN DE LA LECTURA DE LOS TEXTOS LITERARIOS COMO FUENTE DE PLACER, RECREACIÓN Y TRANSMISIÓN DE LA CULTURA<br />-ACTITUD DE INTERÉS Y CURIOSIDAD POR LA LECTURA DE TEXTOS LITERARIOS DE DIFERENTES GÉNEROS.<br />-VALORACIÓN DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA COMO FORMAS PARA APRENDER, COMUNICARSE, DELEITARSE, RECORDAR..<br />CONCEPTUALES:<br />-Narración: narración ficcional<br />-Los textos literarios:<br />-Coherencia semántica<br />-La biblioteca y los textos.<br />PROCEDIMENTALES<br />-La reconstrucción de un relato en la que ordena las secuencias, nombra a los personajes y los sitúa en un lugar.<br />-La escucha comprensiva de textos literarios.<br />-La exploración de formas de organización y de recursos expresivos en cuentos y poesías.<br />-Escritura: directa o mediatizada por el adulto, explorando formas de coherencia semántica adecuadas al nivel.<br />-Identificación de portadores de textos dentro de la biblioteca, exploración de posibles criterios de ordenamiento y selección de material de lectura.<br /><br />DESCRIPCIÓN DE LAS POSIBLES ACTIVIDADES:<br /> 1º Y 2º DÍA :<br />· La docente junto a sus alumnos, sentados en ronda, en un clima adecuado, que se puede generar con una música de fondo o juegos de silencio…una vez logrado la maestra les preguntará a los niños:<br />- ¿tienen ganas de que leamos juntos un cuento? Y se los va a mostrar.<br />- ¿cómo se llamará?<br />- ¿de qué hablará?<br />· Se escucharán los comentarios de los niños y se propondrá leer el siguiente cuento:<br /><br /><span style="color: lime;">LOS SUEÑOS DEL SAPO</span> <br /><br />Autor: Javier Villafañe<br /><br />Una tarde un sapo dijo:<br />- Esta noche voy a soñar que soy árbol.<br />Y dando saltos, llegó a la puerta de su cueva. Era feliz; iba a ser árbol esa noche.<br />Todavía andaba el sol girando en la vereda del molino. Estuvo largo rato mirando el cielo. Después bajó a la cueva, cerró los ojos y se quedó dormido.<br />Esa noche el sapo soñó que era árbol.<br />A la mañana siguiente contó su sueño. Mas de cien sapos lo escucharon:<br />- Anoche fui árbol – dijo -, un álamo. Estaba cerca de unos paraísos. Tenía nidos. Tenía raíces hondas y muchos brazos como alas, pero no podía volar. Era un tronco delgado y alto que subía. Creí que caminaba, pero era el otoño llevándome las hojas. Creí que lloraba, pero era la lluvia. Siempre estaba en el mismo sitio, subiendo, con las raíces sedientas y profundas. No me gustó ser árbol.<br />El sapo se fue, llegó a la huerta y se quedó descansando debajo de una hoja de acelga.<br />Esa tarde el sapo dijo:<br />- Esta noche voy a soñar que soy río.<br />Al día siguiente contó su sueño. Más de doscientos sapos formaron rueda para oírlo.<br />- Fui río anoche – dijo-. A ambos lados, lejos tenía las riberas. No podía escucharme. Iba llevando barcos. Los llevaba y los traía. Eran siempre los mismos pañuelos en el puerto. la misma prisa por partir, la misma prisa por llegar. Descubrí que los barcos llevan a los que se quedan. Descubrí también que el río es agua que está quieta, es la espuma que anda; y que el río siempre está callado, es un largo silencio que busca orillas, la tierra, para descansar. Su música cabe en las manos de un niño; sube y baja por las espirales de un caracol. Fue una lástima. No vi una sola sirena; siempre vi peces, nada más que peces. No me gustó ser río.<br />Y el sapo se fue, volvió a la huerta y descansó entre cuatro palitos que señalaban los límites del perejil.<br />Esa tarde el sapo dijo:<br />- Esta noche voy a soñar que soy caballo.<br />Y al día siguiente contó su sueño. Más de trescientos sapos lo escucharon. Algunos vinieron de muy lejos para oírlo.<br />- Fui caballo anoche – dijo-. Un hermoso caballo. Tenía riendas. Iba llevando un hombre que huía. Iba por un camino largo. Crucé un puente, un pantano; toda la pampa bajo el látigo. Oía latir el corazón del hombre que me castigaba. Bebí en un arroyo. Vi mis ojos de caballo en el agua. Me ataron a un poste. Después vi una estrella grande en el cielo; después el sol; después un pájaro se posó sobre mi lomo. No me gustó ser caballo.<br />Otra noche soñó que era viento. Y al día siguiente dijo:<br />- No me gustó ser viento.<br />Soñó que era luciérnaga, y dijo al día siguiente:<br />- No me gustó ser luciérnaga.<br />Después soñó que era nube, y dijo:<br />- No me gustó ser nube.<br />Una mañana los sapos lo vieron muy feliz a la orilla del agua.<br />-¿Por qué estás tan contento? – le preguntaron.<br />Y el sapo respondió.<br />- Anoche tuve un sueño maravilloso. Soñé que era sapo.<div>
<br />· A continuación la maestra preguntará: ¿quiénes son los personajes del cuento? ¿Cómo se dieron cuenta? Un paso posterior es mencionar la secuencia de los eventos: ¿Qué ocurrió en primer lugar? ¿Y luego? ¿Y cómo termino la historia? ¿Les gustó? ¿Les hubiese gustado que pasara otra cosa? ¿Qué?<br />· La maestra les entregará una hoja en blanco e invitará a los alumnos a que, como puedan escriban e ilustren el cuento, lo que pasó primero, le entregará una nueva hoja, lo que sucedió después, nuevamente les dará una hoja y cómo terminó (por secuencia y con la ayuda de la docente). Por ultimo le dará una cartulina donde dibujarán la tapa y el nombre del cuento, ya que será utilizado para que cada uno arme “su propio cuento”.</div>
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<br />3º Y 4ºDÍA:<br /><br />· Al día siguiente la maestra los dividirá en grupos, y les mostrará un nuevo cuento, en este caso “ UN ELEFANTE OCUPA MUCHO ESPACIO”, pero en este caso comenzará preguntando:<br /> ¿Cómo se llamará el cuento?<br />· Se los prestará a los niños para que en grupo puedan ojearlo e imaginar de qué se trata.<br />· La docente les explicará que armarán un libro por grupo.<br />· Primero se les entregará una cartulina donde tendrán que dibujar imitando la tapa del cuento, y ponerle el nombre que imaginan que tiene, luego elegirán tres o cuatro imágenes, y con ellas anticiparán el contenido que creen que tiene la narración del cuento, como puedan y con la ayuda de la maestra lo escribirán. <br />· Cuando todos los grupos hayan terminado su cuento, la docente les leerá el cuento como fue escrito por cada grupo y como fue escrito por el autor.<br />· Comparará con el grupo entero, las diferencias y semejanzas entre lo imaginado por los niños y lo que produjo el autor. <br /><br />5º DÍA:<br />· se invitarán a los papás para que participen en una jornada donde se realizará la siguiente actividad:<br />· Se formarán grupos de cuatros papás con sus hijos y se le entregará los poemas LA MONA JACINTA y LA VACA ESTUDIOSA de Maria Elena Walsh .<br />· Los poemas estarán cortados por versos, con los que ellos tendrán que armar un nuevo poema.<br />La mona Jacinta - se ha puesto una cinta -Se peina, se peina - y quiere ser reina -Mas la pobre mona - no tiene corona - Tiene una galera - de hojas de higuera - Un loro bandido - le vende un vestido - Un manto de plumas - y un collar de espuma - Al verse en la fuente -<br />dice alegremente: -¡Qué mona preciosa - parece una rosa! - Levanta un castillo - de un solo ladrillo - rodeado de flores - y sapos cantores - La mona cocina - con leche y harina -Prepara la sopa -y tiende la ropa - Su marido mono - se sienta en el trono - Sus hijas monitas - en cuatro sillitas.<br />Había una vez una vaca - en la Quebrada de Humahuaca .- Como era muy vieja,-muy vieja, estaba sorda de una oreja.-Y a pesar de que ya era abuela-<br /> -un día quiso ir a la escuela - Se puso unos zapatos rojos, - guantes de tul y un par de anteojos. - La vio la maestra asustada - y dijo: – Estas equivocada. - Y la vaca le respondió: -¿Por qué no puedo estudiar yo? - La vaca, vestida de blanco,- se acomodó en el primer banco .- Los chicos tirábamos tiza - y nos moríamos de risa .- La gente se fue muy curiosa- a ver a la vaca estudiosa. - La gente llegaba en camiones - en bicicletas y en aviones.-Y como el bochinche aumentaba - en la escuela nadie estudiaba. - La vaca, de pie en un rincón, - rumiaba sola la lección.- Un día toditos los chicos - se convirtieron en borricos. -Y en ese lugar de Humahuaca - la única sabia fue la vaca.<br /><br />· Terminada la actividad cada grupo leerá como quedo su poema armado, luego la docente leerá la obra original realizada por la autora.<br />· Con los nuevos poemas creados juntos armaran un libro de poema para que forme parte de la biblioteca del aula.<br />· La docente pondrá los invitará a escuchar la música de ambos poemas y a dramatizarlos todos juntos.<br />· La última actividad será armar una “biblioteca en la sala”.<br /> La biblioteca estará compuesta por todos los libros que se encuentren en la sala incluidos los hechos por ellos mismos.<br />· Se los invitará a los papás, para que de forma rotativa se designen a ser los bibliotecarios que serán los encargados de confeccionar las fichas de los alumnos para el retiro de libros, el inventario y rotulo de los libros.<br />· Cada niño cuando desee podrá llevarse un libro a su casa para leerlo en familia y luego devolverlo a la sala.<br />· En la sala, la maestra pedirá diariamente a un nene distinto que narre lo que los papás o cualquier familiar le leyó del libro que se llevaron de la biblioteca, de esta manera se realizará una buena interacción Jardín-hogar, destacando a la familia la importancia de la lectura.<br /><br /><span style="color: red;">EVALUACIÓN:</span><br />Se evaluará a los niños tanto grupalmente como individualmente en forma procesual. Se evaluarán las actitudes de interés y curiosidad, así como la participación. <br /><br />
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<span style="color: red;">MIS PROYECTOS AGRADECE A NOELIA PEREIRA POR COMPARTIR SU PROYECTO</span> </div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-60630587771047469442014-06-04T15:41:00.003-07:002014-06-04T15:41:42.456-07:0010 de Junio " Día Nacional de la Seguridad Vial "Recursos para sensibilizar y difundir buenas prácticas para la seguridad vial ,enviados por La Fundación MAPFRE.<br />
<br />
¿Sabías que este día se celebra desde 1945? La conmemoración tiene como motivo que la Administración General de Vialidad Nacional fue encomendada a instrumentar en ese entonces diferentes medidas. Una de las más impactantes fue el cambio de mano de los vehículos que, a la usanza inglesa, era hasta entonces a la izquierda. De esta manera se pretendía reducir el elevado número de accidentes que se producían en todo el país en relación con el parque automotor de entonces.<br />
<span style="color: red;">PARA TRABAJAR EN EL AULA CON TUS ALUMNOS</span> (hacé click sobre los enlaces )<br />
Libros de educación vial para todas las edades:<br />
Silvia y su triciclo <a href="http://ninosyseguridadvial.com/rincon-de-lectura/silvia-y-su-triciclo/">http://ninosyseguridadvial.com/rincon-de-lectura/silvia-y-su-triciclo/</a> (3 a 5 años)<br />
Cuando Papá Noel se compró un camión (Puedes encontrarlo en nuestras diferentes webs y es para niños de 6 a 8 años)<br />
<a href="http://www.profesoresyseguridadvial.com/recurso/cuando-papa-noel-se-compro-un-camion-libro/">http://www.profesoresyseguridadvial.com/recurso/cuando-papa-noel-se-compro-un-camion-libro/</a> o<a href="http://ninosyseguridadvial.com/rincon-de-lectura/cuando-papa-noel-se-compro-un-camion/">http://ninosyseguridadvial.com/rincon-de-lectura/cuando-papa-noel-se-compro-un-camion/</a><br />
La bicicleta crecedera de Óscar (para niños de 9 a 11 años) <a href="http://ninosyseguridadvial.com/rincon-de-lectura/la-bicicleta-crecedera-de-oscar/">http://ninosyseguridadvial.com/rincon-de-lectura/la-bicicleta-crecedera-de-oscar/</a> o <a href="http://www.profesoresyseguridadvial.com/recurso/la-bicicleta-crecedera-de-oscar-libro/">http://www.profesoresyseguridadvial.com/recurso/la-bicicleta-crecedera-de-oscar-libro/</a><br />
Policía o fotógrafo para los más mayores (de 12 a 16 años) <a href="http://www.profesoresyseguridadvial.com/recurso/policia-o-fotografo-libro/">http://www.profesoresyseguridadvial.com/recurso/policia-o-fotografo-libro/</a><br />
Actividades:<br />
Para niños de 3 a 5 años <a href="http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/actividades">http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/actividades</a><br />
Juegos <a href="http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/juegos">http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/juegos</a><br />
Videos <a href="http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/videos">http://losmaspequenosyseguridadvial.com/#/videos</a><br />
Niños de 6 a 11 años <a href="http://ninosyseguridadvial.com/actividades/">http://ninosyseguridadvial.com/actividades/</a><br />
Juegos <a href="http://ninosyseguridadvial.com/juegos">http://ninosyseguridadvial.com/juegos</a><br />
Apps<br />
La Banda de las ruedas locas<br />
<a href="http://ninosyseguridadvial.com/wp-content/uploads/2013/07/Labandadelasruedaslocas.pdf">http://ninosyseguridadvial.com/wp-content/uploads/2013/07/Labandadelasruedaslocas.pdf</a><br />
<a href="https://itunes.apple.com/es/book/la-banda-de-las-ruedas-locas/id537415092?mt=11">https://itunes.apple.com/es/book/la-banda-de-las-ruedas-locas/id537415092?mt=11</a><br />
La Selva de Mario<br />
<a href="http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/#/libros/la-selva-de-mario">http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/#/libros/la-selva-de-mario</a><br />
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.librosflash.selva1hoja">https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.librosflash.selva1hoja</a><br />
<a href="https://itunes.apple.com/es/app/la-selva-de-mario-hd/id566984541?mt=8">https://itunes.apple.com/es/app/la-selva-de-mario-hd/id566984541?mt=8</a><br />
Mario's Jungle<br />
<a href="http://ninosyseguridadvial.com/wp-content/uploads/2012/09/Marios-Jungle.pdf">http://ninosyseguridadvial.com/wp-content/uploads/2012/09/Marios-Jungle.pdf</a><br />
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.librosflash.selva&feature=more_from_developer#?t=W251bGwsMSwxLDEwMiwiYWlyLmNvbS5saWJyb3NmbGFzaC5zZWx2YSJd">https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.librosflash.selva&feature=more_from_developer#?t=W251bGwsMSwxLDEwMiwiYWlyLmNvbS5saWJyb3NmbGFzaC5zZWx2YSJd</a><br />
Julia, Penguin and the Spy<br />
<a href="http://ninosyseguridadvial.com/wp-content/uploads/2012/09/Julia-Penguin-and-the-Spy.pdf">http://ninosyseguridadvial.com/wp-content/uploads/2012/09/Julia-Penguin-and-the-Spy.pdf</a><br />
<a href="https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.librosflash.pato">https://play.google.com/store/apps/details?id=air.com.librosflash.pato</a><br />
<a href="https://itunes.apple.com/es/app/julia-pato-y-el-espia-hd/id566985120?mt=8">https://itunes.apple.com/es/app/julia-pato-y-el-espia-hd/id566985120?mt=8</a><br />
Julia, Pato y el Espia<br />
<a href="http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/#/libros/julia-pato-y-el-espia">http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/#/libros/julia-pato-y-el-espia</a><br />
<br />
Instituto de Seguridad Vial, FUNDACION MAPFRE<br />
<a href="mailto:info@losmaspequenosyseguridadvial.com">info@losmaspequenosyseguridadvial.com</a><br />
<a href="http://www.twitter.es/profesysegvial">www.twitter.es/profesysegvial</a><br />
<a href="http://www.facebook.com/profesoresyseguridadvial">www.facebook.com/profesoresyseguridadvial</a><br />
<a href="http://www.ninosyseguridadvial.com/">www.ninosyseguridadvial.com</a><br />
<a href="http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/">www.losmaspequenosyseguridadvial.com</a><br />
<br />
<span style="color: red;">MIS PROYECTOS</span> agradece a Yainire Elorza redactora<br />
de <a href="http://www.losmaspequenosyseguridadvial.com/">www.losmaspequenosyseguridadvial.com</a>y<a href="http://www.ninosyseguridadvial.com/">www.ninosyseguridadvial.com</a> , dos webs de educación vial para niños de 3 a 5 años y de 6 a 11, quién envió todos estos recursos desde MADRID (España)<br />
<br />vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-53261324789552265212014-02-07T13:39:00.000-08:002014-02-07T13:39:22.060-08:00Fiesta Escolar " aprender para el vivir viviendo"<iframe src='https://skydrive.live.com/embed?cid=2EFBDB29122B6F19&resid=2EFBDB29122B6F19%211201&authkey=ALPQ2D_MjElRScI&em=2&wdAr=1.3333333333333333' width='350px' height='286px' frameborder='0'>Esto es un documento de <a target='_blank' href='http://office.com'>Microsoft Office</a> incrustado con tecnología de <a target='_blank' href='http://office.com/webapps'>Office Web Apps</a>.</iframe>
ENVIADO POR LA DOCENTE VANESSA ARANGUREN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ...
MIL GRACIAS VANE POR COMPARTIR TU TRABAJO !!!!vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-2173722030310787542013-12-26T17:26:00.001-08:002014-01-27T17:29:18.564-08:00Violencia escolar y “bullying”<br /><br /> <br />La violencia escolar no se resuelve en la escuela, porque no es un problema de la escuela. Es un problema que se gestó en cada familia. En verdad, es la expresión fehaciente del desamparo histórico que ha sufrido cada niño. La escuela es apenas el ámbito en el que el niño manifiesta la desesperación, la soledad y la rabia contenida a causa del maltrato y abandono. ¿Qué hacer? En principio tengamos en cuenta que no sirve hacer alianzas en contra de los niños ni suponer que merecen ser castigados. Eso no sirve para nada. Los padres somos responsables –porque la violencia de los niños es consecuencia de la violencia (a veces invisible) a la que han sido sometida esos niños- por lo tanto, tendremos que buscar mecanismos para lograr mayor comprensión, acercamiento afectivo, palabras, escucha y propuestas solidarias. <br /><br /><br />¿Y qué hacer frente al “bullying”? Cuando el “bullying” ya ha traspasado las fronteras de la escuela y todos hablan de ello, es porque las personas grandes hemos desoído absolutamente todas las señales que los niños han dado durante mucho tiempo, tanto acosadores como acosados. Recién cuando las cámaras de televisión lo toman como una noticia, todos nos rasgamos las vestiduras hablando de este nuevo “flagelo” social. Sin embargo las cosas no funcionan así. El acoso, las amenazas, la humillación de los niños más fuertes sobre los más débiles, las “bandas” de niños que se agrupan para atemorizar y las palizas que ya han circulado en el ambiente estudiantil, están presentes y -todos lo sabemos- desde hace tiempo. En ese entonces, hemos preferido suponer que no era grave. No hemos sido capaces de acercarnos a los niños agresivos, que son quienes más desesperados están. Tampoco hemos respondido a los requerimientos de seguridad de los niños más pasivos. Hasta que la tensión explota. No es en medio de una explosión que podremos tomar buenas decisiones, sino antes de que eso ocurra. Es imprescindible que miremos los escenarios con lucidez y valentía para amar a todos esos niños en medio de un desierto emocional que hiela la sangre.<br /><br /><br />¿Entonces cómo prevenir la violencia escolar? Esa es la única pregunta que vale la pena: Revisando nuestras discapacidades a la hora de amar a los niños. Observando con honestidad nuestra propia historia, nuestra infancia y nuestro desamparo, para comprender por qué hoy nos resulta tan difícil responder a las demandas de los niños. Sólo cuando aceptemos que los niños tienen razón en pedir lo que piden pero somos los adultos quienes no estamos a la altura, comprenderemos que es injusto exigirles que se callen o que se queden quietos o que no sean fastidiosos o que se porten bien. Mientras tanto, nos dedicaremos a resarcir nuestras historias amando más y más. Porque no hay mayor prevención contra la violencia que un niño amado, sostenido, avalado, comprendido, escuchado, valorado y acompañado.<br /><br /><br />Laura Gutman.vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-38504019037921857972013-11-07T16:54:00.001-08:002013-11-07T16:54:50.867-08:00Poemas de Navidad<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPfooFjb7tjO6AYSns64klMTTr1c8ojpKngYEoH3fkovtf-0Wlgb8ZGF96LhvYATH-FwoVifGr3RoI1viVpo4VbG0yx1L_9sfoOKC4w3Jm-Y1DKgX7IumO396xP0rvBk2iC9zQzNMzU1l7/s1600/ilustracion-del-nacimiento-de-jesus-con-jose-y-maria-para-navidad.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjPfooFjb7tjO6AYSns64klMTTr1c8ojpKngYEoH3fkovtf-0Wlgb8ZGF96LhvYATH-FwoVifGr3RoI1viVpo4VbG0yx1L_9sfoOKC4w3Jm-Y1DKgX7IumO396xP0rvBk2iC9zQzNMzU1l7/s320/ilustracion-del-nacimiento-de-jesus-con-jose-y-maria-para-navidad.jpg" width="312" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
SOÑÉ</div>
<div style="text-align: center;">
Soñé que el mundo se volvía feliz, nieve mágica de invierno sobre un mundo maravilloso. Mezcla de colores irisados y de sabores extraños como un gusto de champaña en flautas arcángeles.</div>
<div style="text-align: center;">
Soñé que el árbol se arropaba de luces y que los pequeños diablillos colgados guiñaban la estrella guardiana del belén para para alumbrar la noche de Jesús, María y José. Y el despertar adorable de chiquillos todavía adormecidos que se arrojan sobre los regalos en la mañana.</div>
<div style="text-align: center;">
Soñé que el Papá Noel en mis zapatos me aportaba la paz para la eternidad.</div>
<div style="text-align: center;">
...................................................................</div>
<div>
<div style="text-align: center;">
EN EL PORTAL DE BELÉN</div>
</div>
<div style="text-align: center;">
En el portal de Belén hay un arca chiquitita, donde se viste el Señor para salir de visita. </div>
<div style="text-align: center;">
¡Bailad, pastorcillos, bailad en Belén! Que Dios es nacido para nuestro bien.</div>
<div style="text-align: center;">
En el portal de Belén hay una piedra redonda, donde sube el Señor para subir a la gloria. </div>
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¡Bailad, pastorcillos...</div>
<div style="text-align: center;">
En el portal de Belén hay un espejo cuadrado, donde se mira el Señor con la Virgen a su lado. </div>
<div style="text-align: center;">
¡Bailad, pastorcillos...</div>
<div style="text-align: center;">
Campanillas en Belén a la madrugada suenan, para despertar al Niño que ha nacido en Nochebuena. </div>
<div style="text-align: center;">
¡Bailad, pastorcillos...</div>
<div style="text-align: center;">
En el portal de Belén gitanitos han entrado y al Niñito de María los pañales le han robado. </div>
<div style="text-align: center;">
¡Bailad, pastorcillos...</div>
<div style="text-align: center;">
En el portal de Belén hay estrella, sol y luna. La Virgen y San José y el niño que está en la cuna. </div>
<div style="text-align: center;">
¡Bailad, pastorcillos...</div>
<div style="text-align: center;">
En el portal de Belén hay un clavel encarnado, que por redimir al mundo se ha vuelto lirio morado. </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Fuente :<a href="http://www.yodibujo.es/">http://www.yodibujo.es</a>vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com8tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-18688876512693000882013-10-25T17:37:00.003-07:002013-10-25T17:37:36.951-07:00El Fantasma TOTO<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitfIQUD7PJey4uiDJBUJlGnM8GFKJ7pAbIg4FZIMc72RUUWUL-iLd2my-EAw5ktkmUVASLb8bwtu8deOU2F3C1A-cVJplfntjNMSj3Vidz9EKMTKen7-ZaeSCXNe2halIwSoYj3WnNKcSa/s1600/P1240579.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEitfIQUD7PJey4uiDJBUJlGnM8GFKJ7pAbIg4FZIMc72RUUWUL-iLd2my-EAw5ktkmUVASLb8bwtu8deOU2F3C1A-cVJplfntjNMSj3Vidz9EKMTKen7-ZaeSCXNe2halIwSoYj3WnNKcSa/s320/P1240579.JPG" width="320" /></a><br />
<br />
El fantasma Toto , los pasadizos , túneles y la barranca.<br />
Todo buen castillo debe tener un fantasma .El castillo de Obligado tiene un fantasma especial llamado Toto que es mencionado en la historia familiar allá por 1930.<br />
Toto es un pícaro fantasma al que cuatro generaciones de Obligado le vienen asignando reiterativas travesuras : puertas que se cierran y no se pueden abrir y un poco después aparecen abiertas nuevamente sin que nadie haya intervenido en el asunto , libros que desaparecen .<br />
<div style="text-align: left;">
El fantasma no se atribuye a nadie en especial , no es un espíritu de alguien real sino alguien que surgió , seguramente, en las mentes de los primeros pequeños que habitaron el sitio y que luego fue transmitiéndose de generación en generación . Así es como si bien constituye el espíritu familiar de alguien en especial , es como la suma de todos los espíritus de todos los niños que integran la familia Obligado desde la construcción del Castillo.</div>
Toto no necesita , por ser un espíritu , esconderse en los pasadizos secretos que , aseguran existen en El Catillo .<br />
Javier Obligado dice "este Castillo tiene los típicos pasadizos que todo Castillo que se precie debe tener , pero hay que mantener el misterio y la fantasía que estos despiertan .No caben dudas que Rafael también sintió ese toque que cobra un mayor misterio y atractivo al estar sobre la barranca , nadie sabe si existen túneles , a dónde llevan éstos o dónde vienen "<br />
<br />
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FUENTE : El Mirador Diario el Nortevivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-51608284025676709542013-09-27T16:06:00.002-07:002013-09-27T16:06:24.598-07:00CUENTO EDUCATIVO<div class="MsoNormal">
<br />
“Relaciones que se establecen en el Ecosistema por el Alimento”<br />
<br />
Cadenas Tróficas – Interacción de factores Abióticos-Bióticos<br />
Plantas: Productores<br />
Lombrices: Descomponedores<br />
Caracol: Consumidor Primario<br />
Tortuga: Consumidor Secundario<br />
Águila: Consumidor Terciario<br />
<br />
Actividad destinada: Sala de 3 años<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr2Edle_ekADu3-I3GHhyphenhypheno51qGGnzhN_g0ALttpKiOu0kBXd_8bsovntaN3J3w11S8zhUh7ja3KC3dD5_I3dWO_JiG5WsmG5L9XDePG0eo5DusFJ9PBIFTW9793MplG75QaXW2xh-mrm1q/s1600/la_tortuga.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="128" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhr2Edle_ekADu3-I3GHhyphenhypheno51qGGnzhN_g0ALttpKiOu0kBXd_8bsovntaN3J3w11S8zhUh7ja3KC3dD5_I3dWO_JiG5WsmG5L9XDePG0eo5DusFJ9PBIFTW9793MplG75QaXW2xh-mrm1q/s320/la_tortuga.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
“LA TORTUGA BLANQUITA"</div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
Había una vez una tortuga que se llamaba; “Blanquita” ella se sentía diferente, porque todas eran de color verdes y ella… era blanca…<br />
Todos los días cuando se acostaba se sentía triste porque su color no era igual que el de todas las demás.<br />
Un día decidió jugar con ellas, pero las tortugas no quisieron y se fueron a comer <img src="file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.jpg" /><img src="file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg" />lombrices y caracoles, pero ellos se encontraban comiendo unas ricas plantas, entonces a Blanquita se le ocurrió una gran idea; dijo: -¡¡VOY A PICAR TODAS ESTAS HOJITAS VERDES QUE COMEN LOS CARACOLES Y CON EL LIQUIDO ME VOY A PINTAR!!-<br />
En ese momento la tortuga se sintió muy feliz; porque ella ahora estaba de color verde, pasó un momento y empezó a escuchar unos ruidos en el cielo:- ¡¡PUUUAGG PUMMM!!Eran unos rayos, entonces comenzó a llover, se le fue la pintura, y se quedo otra vez Blanca. <br />
Al final del verano todas las tortugas debían volver al mar, pero tenían que atravesar;¡¡ Una gran playa con mucha arena blanca, tan blanca como la nieve!! Mientras caminaban todas las tortugas hacia el mar, Blanquita iba maldiciendo otra vez su color que la hacía diferente a las demás, de pronto escucho un gran ruido:-¡¡ eran chillidos que venían del cielo!! Miro hacia arriba y distinguió a miles de Águilas-Tortugueras ( se llamaban así porque les gustaba mucho comer tortugas)<br />
<img src="file:///C:/Users/Usuario/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.jpg" /><br />
Blanquita en esa nueva playa comenzó a tener mucho mucho miedo metió su cabeza, sus patas dentro del caparazón y se quedo muy quieta…:¡¡SHHHSHH!! Cuando dejó de oír chillidos, sacó la cabeza, y vio que no quedaba ninguna tortuga, todas se las habían llevado las águilas tortugueras, Sólo quedaba ella, ya que como era blanca las águilas no la habían visto pues la confundieron con la arena.<br />
Así que por el color que tanto había maldecido, seguía viva, y además ya no era una tortuga rara ya que todas las tortugas de esa isla, eran blancas.<br />
¡¡ COLORIN COLORADO ESTE CUENTO SE HA TERMINADO!!<br />
<br />
EN EL MOMENTO DE INDAGACION, DURANTE LA RE-NARRACION DEL CUENTO ENTRE EL DIALOGO Y LAS IMÁGENES SE APROPIARA MAS EL CONOCIMIENTO EN LOS NIÑOS.<br />
LA EVALUCION SERA EN LA FORMULACION DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS, EN LA EXPLICACION DIALOGADA, EN LA OBSERVACION Y PARTICIPACION DEL GRUPO.<br />
<br />
<br />
Enviado por Gi Peña de SANTIAGO DEL ESTERO ....GRACIAS !!<br />
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<br /></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-10712255446271086292013-08-27T15:45:00.001-07:002013-08-27T15:45:30.510-07:00Castillo de Obligado<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZPS62gbJot1vuf8MBWjEKJAvUiCtY1vVDfs10UAi7ywwOHZbhP2urpiJGqO9s6_KISwlznJuYxT9p4aQtGuZpnAGPRFod-KOl1pkzmNUszEAjG7IehBpGdWkBLzMticLQ1HEZmP1VYvmW/s1600/P1240569.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZPS62gbJot1vuf8MBWjEKJAvUiCtY1vVDfs10UAi7ywwOHZbhP2urpiJGqO9s6_KISwlznJuYxT9p4aQtGuZpnAGPRFod-KOl1pkzmNUszEAjG7IehBpGdWkBLzMticLQ1HEZmP1VYvmW/s320/P1240569.JPG" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Mateo</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">: Los castillos
son construcciones muy antiguas, cercados de murallas, para la defensa de un
pueblo o simplemente del Señor que vive en el, es decir se construían para
defenderse de ataques en épocas de guerra. Sin embargo en nuestro país tenemos
un castillo que no se levanto por miedo, sino por el amor a una mujer. Fue por
orden del poeta argentino Rafael Obligado, en honor a su esposa Isabel, en 1.896
lo mando a construir a orillas del Río Paraná, en Ramallo provincia de Buenos Aires
y su nombre es “Castillo de Obligado”.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;"> <b>Facu</b>:
La construcción es de tipo europeo, gótico, de tres pisos, con ventanas
ojivales, con 24 habitaciones y 6 baños. Las paredes exteriores del castillo están
cubiertas de enredaderas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;"> Tiene:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.25pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Una
torre de homenaje: es la torre principal donde se encuentran las habitaciones más
importantes del castillo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.25pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;"> El patio de armas: es un espacio que se
encuentra en la parte central del castillo y desde el se puede ir a los
diferentes sectores, por ejemplo: recepción, cuartos, capilla, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 71.25pt; mso-list: l0 level1 lfo1; tab-stops: list 71.25pt; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: Wingdings; font-size: 16.0pt; mso-bidi-font-family: Wingdings; mso-fareast-font-family: Wingdings;">ü<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Un hall
de entrada con 3 juegos de escaleras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 53.25pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Juani:</span></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;"> El
castillo pertenece a la familia Obligado, a sus descendientes, nunca fue
abierto al público, solo se utilizo para filmar una novela argentina y
actualmente el municipio de Ramallo lo quiere convertir en museo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Pero la familia no es
la única habitante del lugar, cuenta una leyenda del año 1.930, que por los
corredores y galerías suele transitar TOTO, un fantasma que hace desaparecer
objetos, o cierra y abre puertas misteriosamente.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 16.0pt;">Pero si algo faltaba
para ponerle condimento a esta historia es que allí, a orillas del Paraná se
desarrollo el 20 de Noviembre de 1.845 la “Batalla de <st1:personname productid="la Vuelta" w:st="on">la Vuelta</st1:personname> de Obligado”, en que
se enfrento la flota anglo francesa con tropas de Juan Manuel de Rosas,
presidente de nuestro país por esos años.</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> Anécdota de la ” Batalla de la
vuelta de Obligado”<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Se cuenta que una
mañana, apareció un ingles vestido de paisano en <st1:personname productid="la Vuelta" w:st="on">la Vuelta</st1:personname> de Obligado, unos
años después de la sangrienta batalla. Este gringo llego en silencio y recordó
que había sido uno de los oficiales ingleses que había arrebatado una bandera
argentina. Los paisanos sorprendidos y a punto de querer pelear con el, lo
dejaron contar su historia.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">“En la batalla había
un oficial argentino que mandaba la artillería principal, y causo admiración de
los ingleses que estábamos con el, por la manera en que animaba a sus hombres y
los mantenía al pie de los cañones. Por más de 6 horas expuso su cuerpo entero
a la batalla. Por prisioneros heridos se supo que era el coronel Ramón Rodríguez
del regimiento de Patricios de Buenos Aires. Quedo rodeado por nosotros los
ingleses, se puso a la retaguardia, ya sin balas, saco su sable para seguir
peleando. A la hora de dispararle, por que lo ordenaron, ninguno de nosotros quería
matar a ese hombre que solo frente a los inglese defendió con honor su bandera.
Durante un minuto lo miramos por la mira del fusil y lo admiramos por su valentía.
La orden se repitió y alguien hizo fuego y todos disparamos. <st1:personname productid="La Bandera Argentina" w:st="on">La Bandera Argentina</st1:personname>
de la batería fue bajada por uno de los oficiales ingleses, al ser arriada cayo
sobre algunos cuerpos de los caídos y fue manchada con la sangre de aquellos héroes
de Patricios.”<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">Los rostros de los
que escuchaban esta historia, estaban muy emocionados, y se escucho de fondo ¡Don
Cosme! sírvale un trago al gringo que se lo merece, al fin y al cabo es nuestro
invitado y todos brindaron en silencio.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;">El 26 de Octubre de
1.883 un anciano se presento en la embajada Argentina en Londres (Inglaterra),
para devolver una Gran Bandera Argentina manchada con sangre, era el comandante
de la fuerza inglesa, el almirante Sullivan.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<b><u><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">Actividad:</span></u></b><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> Completar la grilla con
las palabras que aparecen en la lámina o con aquella información que nosotros les
dimos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> _ _ _ _ _ _ O ¿En que ciudad esta ubicado el
castillo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> _ _ _ B _ _ ¿Cómo
se llamaba la esposa del poeta
argentino?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> _ _
_ _ _ L
¿Cómo se llamaba el poeta que mando a construirlo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">
_ _ I _ _ _ _ _ ¿Que tipo
de ventanas tiene el castillo?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">
G _ _ _ _ _ ¿Cuál es su estilo de construcción?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">
_ A_ _ _ _ ¿A orillas de que río fue construido?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"> _
_ _ _ D_ _ _ _ _ _ ¿Que tienen en el exterior las paredes?<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";">
_O _ _ ¿Cómo se llama el fantasma de la leyenda?</span><span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 14.0pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Este trabajo fue enviado por Gabriela , una mamá de Olavarría quién ayudó a su hijo de 8 años a realizar esta interesante investigación sobre El Castillo De Obligado . </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">Les cuento que está cerca del lugar donde vivo y que la fotografía la tomé yo ...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span style="font-family: Arial, sans-serif;">MIL GRACIAS GABY POR COMPARTIRLO !!!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<span lang="ES-TRAD" style="font-family: "Arial","sans-serif";"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-indent: 35.4pt;">
<br /></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-30289848465030360032013-08-20T18:39:00.000-07:002013-08-20T18:39:04.798-07:00PROYECTO: “EL LIBRO DE LAS LETRAS”<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<b><u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">JARDIN
Nº907 “JUANA MANSO”<o:p></o:p></span></u></b></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">SALA</span></b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">: Verde<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">SECCION</span></b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">: 3 era Turno tarde<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm;">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DOCENTE</span></b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">: María Comelli</span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">OBJETIVOS:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Que el niño logre:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Resolver situaciones afianzando
sus propios conocimientos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Reconocer y diferenciar las letras<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Relacionar que las letras forman
las palabras.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Intervenir según sus propios
saberes y de acuerdo a sus tiempos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Comprender y resolver consignas
en forma correcta.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conocer las diferentes partes de
un libro y las nombre.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Comunicarse espontáneamente y con
respeto en los intercambios.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Manipular diferentes portadores
de textos para comparar y diferenciar material disponible.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="mso-list: l0 level1 lfo1; text-indent: -18.0pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;">
</span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Disfrutar de las actividades
presentadas.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">DURACIÓN APROXIMADA</span></u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Julio-agosto-septiembre<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PREGUNTAS VERTEBRADORAS:<o:p></o:p></span></u></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Para qué les parece que pueden servir las letras? Cuáles
conocen? <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Dónde podemos ver letras y palabras?<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">¿Qué es un libro? Conocen sus partes? ¿Qué clases de libros conocen?</span></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">PRODUCTO FINAL</span></u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">:” Confeccionar un libro
para aprender y reconocer las letras”</span></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">ACTIVIDADES:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Inicio:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Conversar
con los niños sobre si conocen las letras, para que sirven, dónde las ven, etc. (preguntas vertebradoras). La docente
anotará las respuestas en un afiche a modo de registro. Se incluirán registros propios de los niños.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Hablar
en forma grupal sobre los libros: qué
es, para que sirven, diferentes tipos de libros. Reconocer sus partes. Registro
por parte del docente y niños.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Observación
de diferentes libros de la biblioteca del jardín. Reconocer y nombrar sus
partes: Tapa, contratapa, páginas, n° de páginas, índice, título, autor, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Pegar
un libro en una cartulina y entre todos señalar y anotar sus partes.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpLast" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Diferenciar
libros según sus contenidos: libros de cuentos, libros para estudiar, libros
para pintar, diccionarios… Se observará
este último, observando el diseño luego la docente realizará la lectura del
libro: <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 7.1pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"> “A Lucas se le perdió la A” autor:
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-bottom: .0001pt; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-list: l1 level1 lfo2; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Proponer
a los niños realizar un libro para aprender las letras (uno para cada niño).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Desarrollo:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpFirst" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Organizar
la tarea para confeccionar el libro según las reflexiones y saberes de los
niños: ¿cómo les parece que deberíamos comenzar? ¿qué material necesitamos?<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Observar
que en el libro para contar hay palabras, ilustraciones y números.<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Acordar
con los niños comenzar a realizar el libro (se realizará dos veces a la
semana): ¿con qué letra se debería comenzar? ¿cómo les gustaría hacerlo? (se
dejará la tapa y contratapa para el final)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Repartir
el material y comenzar a realizar las páginas
(luego se les pondrá el N° de página).<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Enviar
a las familias una nota comentando el proyecto a los fines que ayuden a los
niños a observar palabras y eventualmente recortar y enviarlas al jardín (con
una consigna predeterminada).<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Buscar
en la sala palabras y tratar de leerlas buscar el significado de aquellas que
no lo sepan<b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Juego
grupal: En una lámina con diferentes dibujos encontrar y remarcar o señalar las
letras encontradas, transcribirlas al libro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Juego
con letras de goma eva, (en grupos de 4 niños) formar en un determinado tiempo
las palabras que la docente va sacando de una caja gana el grupo que consigue
armar todas las palabras. Luego escribirlas en el libro.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Juego:
¡Parejas! ” averiguar que letra falta en cada palabra”. Escribirlas en el libro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Observar
en casa lugares donde tengan palabras escritas copiarlas y traer al jardín para
incorporar al libro<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Observar
en ronda tarjetas con diferentes portadores (números, letras, dibujos, signos).
Conversar sobre ellas. Repartir por mesa
un conjunto de estas tarjetas con la consigna de que deben encontrar las que
tengan letras y pegarlas en el pizarrón. Indagar sobre: qué letras encontraron,
cuales son, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Realizar
la tapa y contratapa del libro con
actividades plásticas y de acuerdo a sus intereses y necesidades.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoListParagraphCxSpMiddle" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l2 level1 lfo3; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Jugar
al bingo (de letras).</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<b><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Cierre:<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoListParagraph" style="margin-left: 7.1pt; mso-add-space: auto; mso-list: l3 level1 lfo4; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<!--[if !supportLists]--><span lang="ES-AR" style="font-family: Symbol; font-size: 12.0pt; line-height: 115%; mso-bidi-font-family: Symbol; mso-fareast-font-family: Symbol;">·<span style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: 7pt; line-height: normal;"> </span></span><!--[endif]--><span lang="ES-AR" style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Armado
final del libro, revisando los detalles, por ejemplo título, número de páginas <b><o:p></o:p></b></span></div>
<div class="MsoNormal">
<u><span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">RECURSOS:<o:p></o:p></span></u></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Afiches,
marcadores, crayones, fibrones, libros
de la biblioteca, diccionario, cartulinas, letras de goma eva, tarjetas, cintas,
notas, pegamento, dominó, tarjetas de bingo, libro de textos, hojas varias,
temperas, crayones, etc.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">Enviado por María , ella es de Campana Bs As , este proyecto lo lleva a cabo en un jardín rural ...</span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-left: 7.1pt; tab-stops: 7.1pt; text-indent: -7.1pt;">
<span style="font-family: "Comic Sans MS"; font-size: 12.0pt; line-height: 115%;">GRACIAS POR COMPARTIRLO !!!</span></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-47366802508597379152013-07-22T17:34:00.000-07:002013-07-22T17:42:26.086-07:00UNIDAD DIDÁCTICA: “DE BICHOS E INSECTOS SE TRATA”<br /> FUNDAMENTACIÓN:<br /> Los niños son curiosos por naturaleza y se interesan por todo lo que los rodea.<br /> Conocer los animales, el mundo de los bichos y los insectos,investigar sus características, sus formas de vida, les resultará sorprendente y permitirá ampliar sus conocimientos.<br /> ÁMBITO DE FORMACION PERSONAL:<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Comprender que los trabajos de todos son necesarios e importantes para la comunidad.<br /> - Respetar a todos los seres vivos.<br /> CONTENIDOS:<br /> - Desarrollo de los hábitos de higiene, orden y cortesía.<br /> - La cooperación con otros para solucionar problemas.<br /> - Descubrimiento de potencialidades y fortalezas. <br /> - Respeto y cuidado del medio ambiente<br /> - La aceptación de distintos roles en un juego o situación.<br /> - Sentido de pertenencia.<br /> - El respeto por los acuerdos alcanzados.<br /> - El desafío de comprender lo que los otros dicen y hacerse comprender por los otros.<br /> - Estimular la curiosidad y la apertura ante situaciones nuevas.<br /> ÁMBITO DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÓN Y EXPRESIÓN.<br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: EXPRESIÓN CORPORAL<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Ofrecer situaciones en las que se privilegie la vivencia corporal, el goce por el movimiento y la comunicación con los otros y con los objetos, favoreciendo la construcción de vínculos en el grupo.<br /> CONTENIDOS:<br /> - El cuerpo en el espacio y en el tiempo: exploración del espacio próximo a partir de movimientos, desplazamientos, trayectorias, en forma individual y grupal.<br /> - El cuerpo como medio de comunicación: exploración de las calidades del movimiento: velocidad, intensidad, dirección del movimiento, etc.<br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: EXPRESIÓN SONORA Y MUSICAL<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Generar una actitud permanentemente abierta y experimental hacia el sonido y la música.<br /> - Valorizar el paisaje sonoro:<br /> CONTENIDOS<br /> - La voz: Exploración de la voz y sus posibilidades sonoras.<br /> - Interpretación expresiva de canciones en forma individual y grupal.<br /> - Exploración de instrumentos musicales.<br /> - Exploración de los diferentes modos de producir sonidos: sacudir, percutir, raspar, frotar, entrechocar, soplar.<br /> - Creación de movimientos, sonidos, y juegos corporales a partir de canciones, rimas, juegos de palabras, etc.<br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: EXPRESIÓN PLÁSTICA<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Facilitar el normal desarrollo de la capacidad creativa y estética.<br /> - propiciar el gusto por la creación plástica bi y tridimensional, respetando tanto las expresiones propias como las de los otros.<br /> CONTENIDOS:<br /> - La línea con su expresividad: rectas y curvas, abiertas y cerradas. <br /> - El espacio bidimensional y tridimensional, con distintos soportes y material.<br />NÚCLEO DE APRENDEZAJES: EXPRESIÓN LITERARIA<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Generar situaciones de escucha de narraciones de obras literarias.<br /> - Promover situaciones que permitan disfrutar de la literatura como acto creativa, ampliando las Posibilidades de imaginar, sorprender y conocer.<br /> CONTENIDOS:<br /> - Participación en conversaciones. enriquecimiento del vocabulario.<br /> - Expresión literaria: género narrativo: cuentos. género lírico: juegos y canciones tradicionales, retahílas, poesía narrativa, onomatopeyas, poesía absurda. género dramático: jugamos con títeres.<br /> - Comprensión y producción de diferentes tipos de textos orales y escritos: narraciones de experiencias personales y de ficción, noticias, discursos instructivos, expositivos, descriptivos, argumentaciones.<br /> - Vocabulario: estructura fonológica y significado conceptual de las palabras; establecimiento de relaciones conceptuales, campo semántico.<br /> - Usos y funciones de la escritura, el sistema de escritura (el desarrollo de la conciencia fonológica. relaciones entre la oralidad y el sistema de escritura), el estilo de lenguaje escrito en la producción de textos.<br /> - Elementos del relato: personajes centrales, trama, conflicto, resolución.<br /> - Adivinanzas. Lo real y lo imaginario. interrelación y diferenciación.<br /> - Lectura de imágenes. construcción de significados y secuencias. <br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: LENGUA<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Favorecer el desarrollo lingüístico y cursivo de todos los niños en el marco de situaciones de juego.<br /> - Promover la participación infantil en intercambios verbales en los que todos los niños tengan oportunidades de desarrollar habilidades comunicativas, adquieran vocabulario mas preciso, complejo y abstracto y aprendan a narrar, a describir, a explicar, a argumentar.<br /> CONTENIDOS: <br /> - El lenguaje oral en las relaciones sociales.<br /> - Discursos de la lengua oral: conversación, narración, argumentación.<br /> - Intercambio oral: escucha comprensiva, cambios de turno en el uso de la palabra.<br /> - El lenguaje y la ampliación de conceptos.<br /> - Características de diferentes textos en función de su intencionalidad comunicativa.<br /> - Características de distintos portadores de texto (libros, diarios, afiches, revistas, etc.).<br /> - Funciones sociales de la lectura y la escritura.<br /> - Interpretación de textos: identificación de las secuencias lógicas y/o cronológicas de un cuento, anticipación del contenido de un texto a partir del portador, del formato, de las imágenes, etc.<br /> - Producción escrita: formas convencionales de escritura - Producción de diferentes tipos de textos para ser dictados al adulto. NÚCLEO DE APRENDIZAJES: EDUCACION FÍSICA<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Favorecer a la participación en prácticas corporales y ludomotrices saludables que impliquen aprendizajes significativos, disfrute, inclusión, cuidado de sí mismo, de los otros y del ambiente<br /> - Promover la participación en juegos grupales y colectivos: tradicionales, funcionales, con reglas pre establecidas y cooperativos, favoreciendo la creación, modificación de reglas, espacios y roles.<br /> CONTENIDOS:<br /> - El cuerpo propio y el de los demás. diferencias y semejanzas con los otros<br /> - Juegos reglados individuales y grupales con dados.<br /> - Diferentes desplazamientos del cuerpo en el espacio: saltos, carreras, cuadrúpedas.<br /> - Diseños espaciales propuestos significativamente (líneas rectas, sinuosas, abiertas y cerradas)<br /> ÁMBITOS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES: NATURAL Y CULTURAL<br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: AMBIENTE NATURAL<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Propiciar la curiosidad, el interés y comprensión acerca de los seres vivos y las relaciones dinámicas con el entorno, la valoración y preservación del medio ambiente.<br /> - Promover el respeto por la vida, por su propio cuerpo y por los demás.<br /> CONTENIDOS:<br /> - Los seres vivos y su entorno: <br /> - Indagación de características de algunos animales: partes del cuerpo, cobertura, miembros, alimentación, formas de vida. <br /> - Descubrir la deslumbrante vida de algunos de ellos como: abejas, hormigas, escarabajos, vaquitas de San Antonio, caracol, etc.<br /> - Reconocimiento de algunos cambios en los procesos de crecimiento y etapas de desarrollo de los animales a lo largo de la vida.<br /> - Establecimiento de relaciones entre los seres vivos y su entorno.<br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: AMBIENTE SOCIAL Y TECNOLÓGICO<br /> PROPÓSITOS:<br /> - Promover el conocimiento y respeto de valores y normas para la formación de actitudes en relación con la confianza en si mismo, en los otros, la autonomía, la solidaridad, la cooperación, amistad, trabajo compartido, etc.<br /> - El reconocimiento de algunos materiales, herramientas, máquinas y artefactos inventados y usados en distintos contextos sociales.CONTENIDOS:<br /> - Diferentes formas de vivir y de trabajar:<br /> - Iniciación en la formulación de hipótesis, buscando respuestas y explicaciones, para anticipar posibles efectos que podrían producirse como consecuencia de situaciones de la vida cotidiana o de algunos experimentos realizados.<br /> - Exploración, registro y descripción de lugares significativos.<br /> - Reconocimiento y localización de espacios cotidianos y comparaciones con otros más alejados.<br /> NÚCLEO DE APRENDIZAJES: MATEMÁTICA<br /> PROPÓSITOS:<br /> - promover situaciones problemáticas secuenciadas para poner a prueba, resinificar y profundizar los conocimientos matemáticos de número, espacio-geométrico y medida.<br /> - promover situaciones significativas para el aprendizaje de las matemáticas como lenguaje y el lenguaje específico de la matemática en el jardín de infantes.<br /> CONTENIDOS:<br /> - Número: serie oral: ordinalidad, reconocimiento y escritura.<br /> - Recitado de la sucesión ordenada de números. lectura de números. comparación de escrituras numéricas: mayor que, menor que o igual que. uso de escrituras numéricas en contextos significativos. funciones y uso del número: comparación de cantidades. <br /> - espacio físico y geométrico: espacio físico y real: relaciones espaciales. Comunicación de desplazamientos. representación de posiciones y trayectos. análisis y comparación. comparación de longitudes, capacidades y pesos con diversas finalidades prácticas. <br /> ACTIVIDADES: INICIO:<br /> - Miramos el video de paka- paka sobre los insectos<br /> - Hacemos una ronda de intercambio para contar que insectos vieron en el video y que otros insectos conocen.<br /> - Proponemos investigar sobre los insectos <br /> Desarrollo:<br /> - Armado de friso, le incorporamos bichos e insectos. (Láminas de bichos, insectos, niños abrigados) <br /> - Narración del cuento “bichos”. Lo analizamos y re-narramos entre todos.<br /> - Pedimos a los chicos que busquen en sus casas bichos e insectos y los traigan para analizarlos y clasificarlos en grupo.<br /> - Presentamos, analizamos y clasificamos en grupo los bichos e insectos traídos por los chicos de sus casas.<br /> - Armamos un insectario con los bichos e insectos traídos por los chicos (tierra, pecera de vidrio, bichos e insectos, plantas, piedras, tapa, agua).<br /> - Diferenciamos bichos e insectos, buscamos las características de cada grupo, lectura de láminas, de libros sobre los mismos. (laminas, diferentes libros sobre insectos).<br /> - Narración: “sígueme”. Libre expresión sobre el mismo. ( libro, hojas, fibras)<br /> - Descubrimos el mundo de las hormigas, como viven, sus trabajos.( laminas, libros, cuentos)<br /> - Narración: “La abeja haragana”. <br /> - Confeccionamos diferentes insectos para incorporar al friso. Y como soporte para otra actividad<br /> (Cartulinas, plasticola, tijeras, goma Eva, fibras, etc.)<br /> - Miramos la película Bee Movie sobre la vida de las abejas.<br /> - Descubrimos el mundo de las abejas. Jugamos con tarjetas.<br /> - Técnica: paseando la piolita. Con los insectos elaborados por ellos en cartulina, marcamos el camino que recorren sobre la hoja de papel madera. <br /> - Juego- trabajo:<br /> Incorporamos en el rincón de biblioteca: libros y láminas sobre insectos.<br /> Incorporamos en el rincón de la casita: trajes de mariposa, abejitas, antenitas, <br /> Incorporamos en el rincón de construcción: maderas, bloques, autos y camiones.<br /> Incorporamos en el rincón de juegos tranquilos: rompecabezas de animales.<br /> Incorporamos en el rincón de arte: esponjas, tempera, hojas, cartulinas.<br /> - Dibujamos con crayón blanco sobre hoja negra( crayones, hojas negras)<br /> - Miramos el video de paka paka sobre la mariposa<br /> - Jugamos con tarjetas secuenciando la metamorfosis de la mariposa.(tarjetas)<br /> - Narración : la mariposa lila.(libro de cuentos)<br /> CIERRE:<br /> - Pedimos a los chicos que recorten insectos y utilizando de soporte las hojas esponjadas en el rincón de arte, confeccionamos un insectario. (hojas previamente preparadas por los chicos con esponjado de colores, figuritas de insectos, plasticola, tijera, etc.)<br /> - Incorporaremos nuestro insectario a la biblioteca de la sala.<br /> - Hacemos una ronda de intercambio para comentar y dialogar entre todos sobre ¿qué insectos nos gustaron más?, si ¿les gusto investigar sobre la vida de los insectos?, ¿qué otros animales les gustaría investigar?<div class="MsoNormal">
<span style="color: #333333; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 8.5pt; line-height: 115%; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;"><br /></span></div>
<div class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 11.65pt; margin-bottom: 2.25pt;">
<span style="color: #333333; font-family: "Tahoma","sans-serif"; font-size: 8.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: ES;">DURACIÓN: DESDE EL 24 DE JUNIO AL 13 DE JULIO.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<o:p> GRACIAS PATRICIA ODORISIO POR MANDARNOS TU PLANIFICACIÓN!!!</o:p><br />
<o:p><span style="background-color: white; font-family: Calibri, sans-serif; font-size: 16.000003814697266px;">proyecto que se realizó en sala de 5 años en la escuela Nº 34 "Esteban Echeverría" de la Ciudad de Concordia, Entre Ríos</span></o:p></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-6115507843759790142013-06-20T19:21:00.002-07:002013-06-20T19:21:23.291-07:00Proyecto “Pintamos la ciudad con los colores de la Bandera.”<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Fundamentación:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">A lo largo de la
historia argentina nuestra bandera fue cambiando su diseño. La primer bandera
fue usada por el Ejercito de los Andes y constaba de un cuadro celeste cocido a
un cuadro blanco de igual tamaño. En 1812 tuvo diversos modelos, uno de ellos
constaba de dos franjas blancas y una franja celeste en el centro. En 1816 adopta el diseño que conocemos hoy
celeste blanco y celeste en tres franjas del mismo tamaño. Como vemos nuestra patria se identificó con
los colores celestes y blancos. Esos
colores que vemos ante cada fiesta patria, o cuando nuestro país nos representa
en algún deporte, en la camiseta de la selección, en los gorros, etc. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">Nuestro proyecto
tiene como propósito extender esos colores a la mayor cantidad de casas que nos sea
posible, para sentirnos hijos de un
mismo suelo argentino, sobre todo en esta localidad donde
todo está separado en dos partidos cabeceras (Alberti y Bragado). Que este 20 de junio todo esté del color de nuestro país. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Producto:
</span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Adornos celestes y blancos
para adornar las puertas de casa y el jardín. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"> </span><span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Tiempo: </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">2 semanas – frecuencia: 3 veces por semana<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Propósito:
<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">* Reconocer los
colores celestes y blancos como símbolo de identidad y unión. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Contenidos:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">* Valoración y
respeto por los símbolos patrios. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">* Inicio en el reconocimiento
de acontecimientos ocurridos en nuestro país.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">* Características
básicas del color. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Actividades<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Conversar con los niños ¿de que color es
nuestra Bandera? ¿De que material está hecha? ¿Todas las banderas son del mismo
color? ¿Siempre fue igual <st1:personname productid="la Bandera Argentina" w:st="on">la Bandera Argentina</st1:personname>? Modalidad de trabajo: con el
grupo total. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Observar láminas de la creación de <st1:personname productid="la Bandera" w:st="on">la Bandera</st1:personname> y algunos modelos
de como era antes nuestra bandera. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">En
la hoja os niños pegan un mástil
realizado con palitos de brochette y dibujan la bandera Argentina. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Conversamos
sobre los colores de <st1:personname productid="la Bandera" w:st="on">la
Bandera</st1:personname>, donde la vemos.
Escuchamos música de los mundiales.
Se propone pintar adornos celestes y blancos para adornar las puertas de
las casas. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Armar adornos celestes y blancos. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"> </span><span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">Realizar</span><span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;"> </span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">pinceles de cartón con las familias para dramatizar una de las
canciones del mundial. (África 2010) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">Evaluación:<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Curlz MT"; font-size: 18.0pt;">* O</span><span style="font-family: "Comic Sans MS";">bservación directa y producciones de los
niños.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";">* Criterio: respeto diario a <st1:personname productid="la Bandera." w:st="on">la Bandera.</st1:personname> <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Comic Sans MS";"><st1:personname productid="la Bandera." w:st="on"><br /></st1:personname></span></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: Comic Sans MS;">Proyecto enviado por Juli Longo ....Gracias !!</span></div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-21184926745176494702013-05-28T13:10:00.000-07:002013-05-28T13:12:13.352-07:00FELIZ DÍA MAESTRA JARDINERA !!!<div style="text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE-y8Xj-WSJlUULEVIWPVVQvLSlq6QlrkHeakU3M3kgUuvi2LLShhjYeHObcBg1TgSNyxPUvSBbogP7Qfle52RVGvXbH0gJLTO7lYP01A_tuOsqplPSA9dGKGKzcutGh27HH21uJ6iAcya/s1600/AUXILIOSOYJ.jpg" imageanchor="1"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiE-y8Xj-WSJlUULEVIWPVVQvLSlq6QlrkHeakU3M3kgUuvi2LLShhjYeHObcBg1TgSNyxPUvSBbogP7Qfle52RVGvXbH0gJLTO7lYP01A_tuOsqplPSA9dGKGKzcutGh27HH21uJ6iAcya/s320/AUXILIOSOYJ.jpg" /></a> </div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
Un beso grande para todas las maestras jardineras y jardines !! </div>
<div style="text-align: center;">
Disfrutemos y festejemos por la bella profesión que elegimos .</div>
vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-10710605428477662402013-05-27T17:46:00.002-07:002013-05-27T17:46:28.337-07:0020 de junio " Día de la Bandera "<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Planif Manuel Belgrano on Scribd" href="http://es.scribd.com/doc/144053899/Planif-Manuel-Belgrano" style="text-decoration: underline;" >Planif Manuel Belgrano</a> by <a title="View vimyri's profile on Scribd" href="http://es.scribd.com/vimyri" style="text-decoration: underline;" >vimyri</a></p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/144053899/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-ire5cgcs180woc81mwa&show_recommendations=true" data-auto-height="true" data-aspect-ratio="0.772922022279349" scrolling="no" id="doc_95756" width="null" height="null" frameborder="0"></iframe><script type="text/javascript">(function() { var scribd = document.createElement("script"); scribd.type = "text/javascript"; scribd.async = true; scribd.src = "http://www.scribd.com/javascripts/embed_code/inject.js"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(scribd, s); })();</script>
GRACIAS GISELA !!!!vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-50092785014089601612013-04-16T15:39:00.001-07:002013-04-16T15:39:16.473-07:00Nuevo intercambio CreativoA la niña sin edad<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"> Por la niña que tenés </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;">la que no tiene edad</span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"> para ella esta Fotopoética </span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: red;"><br /></span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-TB9-F7PLzV-qgiC5jSpvFeljmIsYm-zQzNO8DfMdN3KxZqUDqp9TeQaNMNpxlRQPvlfmymfJy-GXV6StYpOhIoeUgl1XmSAviuSa4ZWVI4MgOU8C92epHe-hVa4v0g0jucUZeVOkilTf/s1600/Ni%C3%B1as.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-TB9-F7PLzV-qgiC5jSpvFeljmIsYm-zQzNO8DfMdN3KxZqUDqp9TeQaNMNpxlRQPvlfmymfJy-GXV6StYpOhIoeUgl1XmSAviuSa4ZWVI4MgOU8C92epHe-hVa4v0g0jucUZeVOkilTf/s320/Ni%C3%B1as.jpg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
Intercambio Creativo con Tihada del blog <a href="http://cuentosdetihada.blogspot.com.ar/">CUENTOS DE TIHADA</a> y Sandra Luz de <a href="http://salaamarilla2009.blogspot.com.ar/">Mi Sala Amarilla</a>
Gracias amigas, por permitirme participar de estos lindos intercambios.<br />
<br />
El texto de la fotopoética es un fragmento del cuento:
"Abandono abandonarla"
<br />
No dejen de leerlo ....se los recomiendo , está Genial !!<br />
Acá dejo el enlace del cuento http://cuentosdetihada.blogspot.com.ar/2013/04/a-la-nina-sin-edad.htmlvivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com11tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-23436754989165458322013-04-11T18:32:00.001-07:002013-04-11T18:32:47.463-07:00Propuesta para el "9 DE JULIO"<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Eje a Trabajar on Scribd" href="http://es.scribd.com/doc/135484431/Eje-a-Trabajar" style="text-decoration: underline;" >Eje a Trabajar</a> by <a title="View vimyri's profile on Scribd" href="http://es.scribd.com/vimyri" style="text-decoration: underline;" >vimyri</a></p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/135484431/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-zls1ijff5i6h8q05hzi" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="0.708006279434851" scrolling="no" id="doc_54020" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>
ENVIADO POR Gise Peña estudiante de la carrera Nivel Inicial, una vez mas te mando mis planificaciones para compartir si te parece así la publiques a tu blog.
Te mando cariños desde Sgo del Estero.
GRACIAS GISELA !!!vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-51071918562244682162013-03-22T16:39:00.002-07:002013-03-22T16:39:28.912-07:00Secuencia Didáctica<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Hoja Para Planificar Una Secuencia Didactica on Scribd" href="http://es.scribd.com/doc/131891198/Hoja-Para-Planificar-Una-Secuencia-Didactica" style="text-decoration: underline;" >Hoja Para Planificar Una Secuencia Didactica</a> by <a title="View vimyri's profile on Scribd" href="http://es.scribd.com/vimyri" style="text-decoration: underline;" >vimyri</a></p><iframe class="scribd_iframe_embed" src="http://www.scribd.com/embeds/131891198/content?start_page=1&view_mode=scroll&access_key=key-u2cp4hoa9ie3x7h9f4y" data-auto-height="false" data-aspect-ratio="1.41444270015699" scrolling="no" id="doc_11443" width="100%" height="600" frameborder="0"></iframe>
Material enviado por ANDREA MELO ...MUCHAS GRACIAS POR COMPARTIRLO !!vivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com12tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-1232259229172557322013-02-26T03:18:00.000-08:002013-02-26T03:20:33.584-08:00El Jardín del Bosque<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieLq1aLuLVdu-k-hzYsLe2_O_D7_LfMbqIUWaaCyFehLLTlrkQmdbgjQNJgTbj3yKo_jbEw93-2Lb1YLjWWRu3G3Jjs1qGt-9KqkgdegZOto3x8a190ir8f_RsrDluoQ8J8ijwiSvPbW-n/s1600/12816369-una-lechuza-marron-con-un-gran-corazon.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="175" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEieLq1aLuLVdu-k-hzYsLe2_O_D7_LfMbqIUWaaCyFehLLTlrkQmdbgjQNJgTbj3yKo_jbEw93-2Lb1YLjWWRu3G3Jjs1qGt-9KqkgdegZOto3x8a190ir8f_RsrDluoQ8J8ijwiSvPbW-n/s200/12816369-una-lechuza-marron-con-un-gran-corazon.jpg" width="200" /></a></div>
<br />
Era el primer día en el jardín del Bosque . Sonaba muy fuerte la voz de una campana que habían puesto en la puerta , para que ningún animalito se quedara sin ir a clase .<br />
<br />
¡TALÁN ! ¡TALÁN ! El viento llevaba por todos lados la voz de la campana , y parecía golpear las puertas y las ventanas de las casa de los animales .<br />
<br />
La mamá coneja peinó a sus veinticuatro hijitos y los perfumó diciéndoles :<br />
_ ¡Rápido ! ¡ Rápido ! ¡Que se hace tarde !<br />
Los ratones iban corriendo en fila ,cada uno con sus bolsitas .Llevaban una toalla , un vasito y , por si tenían hambre , un pedazo de su queso preferido para comer .<br />
Los pajaritos volaban muy rápido . Pensaban que quizás lo primero que haría la maestra sería enseñar una canción . ¡ Yeso sí que les gustaba !<br />
La tortuga ya estaba por entrar en el jardín porque , para no llegar tarde , Había salido casi de noche.<br />
Las ardillas , en cambio ,todavía estaban en su casa , porque sabían que saltando de árbol en árbol ,en un minuto llegaban .<br />
<br />
¡TALÁN ! ¡ TALÁN !, volvió a sonar la campana.<br />
Ya todos habían llegado , y en la puerta los estaba esperando la maestra . Pero ... no era la misma de siempre , la Señorita Osa . Este año , la maestra de todos sería la Señorita Lechuza .<br />
- ¡ Hola chicos ! ¡ Bienvenidos ! ¿ Les gusta cómo está la salita ?¡ Yo misma la adorné !_ les dijo dulcemente y agregó : _ Ahora , siéntense junto a mí , que les voy a contarun lindo cuento .<br />
Y todos , sentados como chinitos , comenzaron a escuchar a la Señorita Lechuza :<br />
_Había una vez un castillo , donde vivía una hermosa princesa . Un día apareció un ...¡ZZZZZZZZ!<br />
¡Se quedó dormida !<br />
Entonces , los animalitos se fueron al patio y se quedaron jugando mucho , muchísimo , porque la maestra seguía durmiendo .<br />
Cuando se cansaron de jugar , se fueron corriendo , cada uno a su casa.<br />
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3gW_KgCquG2LXDrMgDOrIVUI-D4XTwz4jJiaq7J7kKf798jPxGxYio8O61alJwZdxU9ZD-nMlHjKYXsJjF9gQeVMIosOS6Iq1q_LgNBXN-rex8iAl6lCx4xtAw4S2xc9sws0qqLVUVS__/s1600/competencia.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi3gW_KgCquG2LXDrMgDOrIVUI-D4XTwz4jJiaq7J7kKf798jPxGxYio8O61alJwZdxU9ZD-nMlHjKYXsJjF9gQeVMIosOS6Iq1q_LgNBXN-rex8iAl6lCx4xtAw4S2xc9sws0qqLVUVS__/s200/competencia.JPG" width="158" /></a><br />
Al otro día , peinados y perfumados , fueron llegando todos los animalios al jardín .<br />
_¡Hola chicos ! ¡ Qué alegría verlos otra vez !- dijo la maestra - Hoy les voy a enseñar una rima . Escuchen y , si se animan , la repiten para decírsela a mamá y a papá :<br />
Tengo una casita con cinco ventanas , por donde entra el sol todas las...¡ZZZZZZZZ!<br />
<br />
Otra vez se quedó dormida, y otra vez los animalitos se fueron a jugar al patio .<br />
<br />
Una vez que llegaron a sus casa , les contaron a sus papás lo que estaba sucediendo , éstos decidieron reunirse para hablar del asunto .<br />
_ ¡ Nuestros hijos no aprenden nada !_dijo mamá coneja .<br />
_¡ Nunca modelan con masa y jamás pintan con témpera ! _dijo papá pájaro.<br />
_ ¡ Yo querría que dibujen con lápices de cera !_ gritó enojada mamá ardilla .<br />
El búho sabio , que estaba escuchando todo parado en una rama , dijo :<br />
_ ¡Calma , calma ! El problema es que la maestra es Doña Lechuza , y ustedes se olvidaron de que las lechuzas duermen de día y están despiertas de noche ...<br />
_ ¿ Y qué podemos hacer ? _ preguntó la mamá tortuga .<br />
_ Yo creo que los niños deberían ir al jardín por las noches y ¡ problema terminado ! _ agregó el búho<br />
<br />
Y así fue .<br />
Todos los papás llenaron las salitas del jardín de faroles . Hasta las luciérnagas ayudaron acompañando a los niños cada noche .<br />
Mamás y papás esperaban afuera , mientras la Señorita Lechuza , con los ojos bien abiertos , los recibía con una linda canción :<br />
¡ Buenas noches amiguitos<br />
buenas noches mi jardín ,<br />
hoy venimos muy contentos<br />
a jugar y a reír !<br />
<br />
Cuando llegaba el momento de ir al patio , hasta las estrellas jugaban a las escondidas .<br />
EDITH MABEL RUSSOvivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com22tag:blogger.com,1999:blog-2051306216468305744.post-75816552999701382472013-02-26T01:51:00.001-08:002013-02-26T01:51:39.098-08:00Ideas de juegos para el aula ...muy interesante !!!<p style=" margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block;"> <a title="View Abrir La Puerta Para Ira Jugar on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/127326869/Abrir-La-Puerta-Para-Ira-Jugar" style="text-decoration: underline;" >Abrir La Puerta Para Ira Jugar</a> by <a title="View vimyri's profile on Scribd" href="http://es.scribd.com/vimyri" style="text-decoration: underline;" >vimyri</a> </p><object id="doc_19934" name="doc_19934" height="null" width="null" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" > <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=127326869&access_key=key-2n2b3gi7cmxp8wdy3qvp&page=1&viewMode=slideshow"> <embed id="doc_19934" name="doc_19934" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=127326869&access_key=key-2n2b3gi7cmxp8wdy3qvp&page=1&viewMode=slideshow" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="null" width="null" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>
FUENTE :abc.gov.arvivihttp://www.blogger.com/profile/07211873619902382520noreply@blogger.com1