Unidad didáctica "La Radio"

OBJETIVOS: Lograr que los niños
*Reconozcan la radio como un medio de comunicación que funciona dentro de nuestra sociedad y que es producto del trabajo de las personas .
*Descubran algunas de las funciones de la radio : informar , acompañar , expresar ideas .
*A partir del trabajo con sus compañeros desarrollen su lenguaje oral ,expresando sus ideas ,relatando hechos.

CONTENIDOS:
Los medios de comunicación :La radio.
Función social. Los servicios como el resultado del trabajo de las personas ,relaciones de las personas ,roles,costumbres. Insumos necesarios para cada trabajo :herramientas , tecnología ,conocimientos. Organización de la información para ser comunicada.
Formatos comunicativos :información ,preguntas ,opiniones.
Formatos dicursivos:entrevista ,narración ,instructivo(guión)

PROPUESTA DIDÁCTICA
*Pedir a la familia que aporten diferentes materiales sobre la radio e información sobre gustos y preferencias .
*Procesamiento de la información .Debate acerca de qué es la radio , para qué la escuchamos , de dónde proviene la información .Grabación o registro en un afiche de las hipótesis.
*Confección de una entrevista a realizar a persona que trabajan en la radio .A medida que surjan los interrogantes , preguntar que podemos hacer para no olvidarnos las preguntas el día de la visita .
*Observar imágenes de una emisora.
NOS PREPARAMOS PARA LA VISITA
*Elegir una canción ,poesía o tema para llevar a la radio.
*Realizar un cuadrito con el nombre de todo el grupo para que quede de recuerdo . *Grabar con la señorita de música un cd con canciones cantadas por los niños para dejar de regalo.
VISITA A LA RADIO
*Recorrer los distintos sectores de la radio (sala de control , sala de producción , estudio)
*Reconocer las actividades que se realizan en cada uno :Operación (manejo de los controles de volumen ,sonido , tiempos en que sale al aire la voz del conductor o periodista y la música o la publicidad ) Producción (donde se redactan las noticias y todo lo que saldrá al aire ),Conducción (los conductores o periodistas cuya voz escuchamos)
*Entrevistar a las personas que trabajan en la radio.
*Ingresamos a un sector donde los chicos tendrán la posibilidad de hablar por el micrófono y observar directamente cómo funcionan los aparatos del operador . *Entregar al operador el cd grabado en el jardín para que pasen por la radio .También grabar lo que salió al aire durante la visita .(Relato de los niños) *Tomar fotografías e los lugares significativos y de los nenes recorriendo la emisora.
DE REGRESO AL JARDÍN
*Dibujo de algún sector que fue significativo para cada uno de ellos.
*Contrastar las hipótesis con lo que conocieron durante la experiencia .Registro escrito.
*Divididos en grupos cada equipo recreará con material descartable o que hayan traído de sus hogares los espacios físicos del estudio (consola , micrófonos ,equipo de música etc)
*Incorporar lo construido en el rincón de juego-trabajo.El nene que lo desee podrá escuchar la radio y traer su música.
Un programa de radio en la sala
*Elegir por votación un nombre para nuestro programa .
*Definir algunas de sus características ¿vamos a pasar música , a hablar , a leer noticias , a tener propagandas ?
*Qué necesitamos ? Dividirse en grupos según las funciones a realizar : conducción , operación , producción , y otras que surjan de los chicos .
*cómo nos organizamos ?¿qué decimos primero y qué decimos después? Armado del guión entre todos y , luego , cada uno lo copia o lo dictan a la docente .
*Ambientar la sala de tal modo que nos permita llevar a cabo el programa de radio .Dividir los distintos ambientes a partir de los roles de los actores , selección y distribución de los instrumentos necesarios según su función . Se utiliza la ambientación preparada por los niños anteriormente.
*Juego con la luz roja que está dentro del estudio de radio. Un nene coordina prendiendo y apagando la luz y los demás proponen distintas consignas a respetar en cada momento .(La Seño podrá traer para ello una linterna con papel celofán rojo o conectar una lamparita roja en la sala)
*Dramatización del programa de radio a partir del guión ya confeccionado por los chicos y grabación de las distintas secciones del programa .Una vez terminado el programa lo escuchamos y luego lo pasamos por los parlantes del jardín . También puede invitarse a los papás a escucharlo.

RECURSOS :Materiales y humanos .

EVALUACIÓN:

FUENTE:REVISTA PARA DOCENTES DE NIVEL INICIAL